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Toutes les constructions et démolitions, y compris les
travaux intérieurs, doivent respecter ce règlement et
sont soumises à autorisation et à l’avis conforme de
l’architecte des Bâtiments de France.
unige 15023 attachment01 Book Chapter
Quelques remarques à propos de l'obligation des États de 'respecter
et faire respecter' le droit international humanitaire 'en toutes
circonstances'
CONDORELLI, Luigi, BOISSON DE CHAZOURNES, Laurence
Reference
CONDORELLI, Luigi, BOISSON DE CHAZOURNES, Laurence.
Saison 2018/2019
Préambule
Cher ami(e) sportif (ve),
En signant une licence au club de Buros handball, il est important que tu prennes conscience que
par ce geste, tu t’engages à respecter certains principes et obligations.
Aussi, et afin que chaque membre se voit garantir l'application de ces règles de base, il est demandé à chaque personne
souhaitant adhérer à l'association de s'engager expressément à les respecter.
Comportement des participants durant le Week-End d’intégration
Article 1.1 - Respect des organisateurs
Les participants s’engagent à respecter l’équipe organisatrice ainsi que tous les membres
travaillant au bon déroulement du Week-end d’intégration (personnel de sécurité, etc.).
Egalement, l’adhérent s’engage à respecter les personnes appelées à travailler au sein de la AAD Amel, ainsi qu’à garantir, par un comportement loyal, le
respect des biens collectifs et individuels et les droits de chacun.
PLANIFICATION U12 U13 (1) PLANIFICATION U12-U13 PORNIC FOOT
C
Y
C
L
E
PHASE E JEU
CONSERVER ET
PROGRESSER
1 -OFFENSIF
-DEFENSIF
PHASE OFF
-DESEQUILIBRER
-FINITION
2
CONSERVER ET
PROGRESSER
3 -OFFENSIF
-DEFENSIF
PHASE DEF
-RECUPERER
-RELANCER
PHASE OFF
-PROGRESSER
-FINITION
CONSERVER ET
PROGRESSER
5 -OFFENSIF
-DEFENSIF
PHASE OFF
-DESEQUILIBRER
-FINITION
6
TACTIQUE
MENTAL
- OCCUPATION DE
L’ESPACE
-MARQUAGE
-DEMARQUAGE
-PRISE
D’INFORMATION
-CREER
-RESPECTER LES
LIGNES
-COORDINATION
-VITESSE
-VIVACITE
-ANDURANCE
FONDAMENTAL
60%
-RECUPERATION
-MOTRICITE
-GAINAGE
-PEF ((Programme
Educatif Fédéra)
-RESPECT
-POLITESSE
-REGLES DE VIE DU
GROUPE
-ECOUTE
-APPRENTISAGE
LINGUISTIQUE DU
FOOTBALL
-TIR
-CENTRE
-DRIBBLE
-ENCHAINEMENT
-JEU DE TETE
-CHANGER DE
RYTHME
-PERCUTER
-FIXER
-INTERVAL
-RECUL FREIN
-JEU DE TETE
-PROTECTION
-RELANCE
-RECUPERER LE
BALLON
-REDUIR LES
ESPACES
-COORDINATION
-VITESSE
-VIVACITE
-ANDURANCE
FONDAMENTAL
60%
-RECUPERATION
-MOTRICITE
-GAINAGE
-PEF ((Programme
Educatif Fédéra)
-RESPECT
-POLITESSE
-REGLES DE VIE DU
GROUPE
-ECOUTE
-APPRENTISAGE
LINGUISTIQUE DU
FOOTBALL
-CONTROLE
-CONDUITE
-PASSE
-JONGGLAGE
-APPUIS /SOUTIEN
-REMISE
-JEU LONG
-JEU COURT
- OCCUPATION DE
L’ESPACE
-MARQUAGE
-DEMARQUAGE
-PRISE
D’INFORMATION
-CREER
-RESPECTER LES
LIGNES
-COORDINATION
-VITESSE
-VIVACITE
-ANDURANCE
FONDAMENTAL
60%
-RECUPERATION
-MOTRICITE
-GAINAGE
-PEF ((Programme
Educatif Fédéra)
-RESPECT
-POLITESSE
-REGLES DE VIE DU
GROUPE
-ECOUTE
-APPRENTISAGE
LINGUISTIQUE DU
FOOTBALL
-LE CONTRE
-JEU DE TETE
-PROTECTION
-RELANCE
-RECUPERER LE
BALLON
-REDUIR LES
ESPACES
-TIR
-CENTRE
-DRIBBLE
-ENCHAINEMENT
-JEU DE VOLEE
-CHANGER DE
RYTHME
-PERCUTER
-FIXER
-INTERVAL
-COORDINATION
-VITESSE
-VIVACITE
-CAPACITE
AEROBIE 75%
-MOTRICITE
-RECUPERATION
-PEF ((Programme
Educatif Fédéra)
-RESPECT
-POLITESSE
-REGLES DE VIE DU
GROUPE
-ECOUTE
-APPRENTISAGE
LINGUISTIQUE DU
FOOTBALL
-CONTROLE
-CONDUITE
-PASSE
-APPEL
-ENCHAINEMENT
-JEU LONG
-JEU COURT
-SE DEMARQUER
-SE DEPLACER
- OCCUPATION DE
L’ESPACE
-MARQUAGE
-DEMARQUAGE
-PRISE
D’INFORMATION
-CREER
-RESPECTER LES
LIGNES
-COORDINATION
-VITESSE
-VIVACITE
-CAPACITE
AEROBIE 75%
-RECUPERATION
-MOTRICITE
-PEF ((Programme
Educatif Fédéra)
-RESPECT
-POLITESSE
-REGLES DE VIE DU
GROUPE
-ECOUTE
-APPRENTISAGE
LINGUISTIQUE DU
FOOTBALL
-TIR
-CENTRE
-DRIBBLE
-ENCHAINEMENT
-JEU DE TETE
-MAITRISER
-RENVERSER
-CONBINER
-CHANGER DE
RYTHME
-RECUL FREIN
-ANTICIPER
-PROTECTION
-RELANCE
-RECUPERER LE
BALLON
-REDUIR LES
ESPACES
-COORDINATION
-VITESSE
-VIVACITE
-RECUPERATION
-MOTRICITE
-GAINAGE
-AGILITE
-SOUPLESSE
-PEF ((Programme
Educatif Fédéra)
-RESPECT
-POLITESSE
-REGLES DE VIE DU
GROUPE
-ECOUTE
-APPRENTISAGE
LINGUISTIQUE DU
FOOTBALL
PHASE DEF
-REPLIS DEF
-PROTEGER
SON BUT
PHYSIQUE
-CONTROLE
-CONDUITE
-PASSE
-JONGGLAGE
-ENCHAINEMENT
-COORDINATION
-JEU LONG
-JEU COURT
-CONTRER
PHASE DEF
-REPLIS DEF
-PROTEGER
SON BUT
4
TECHNIQUE
DURÉE
6
S
E
M
A
I
N
E
S
6
S
E
M
A
I
N
E
S
6
S
E
M
A
I
N
E
S
6
S
E
M
A
I
N
E
S
6
S
E
M
A
I
N
E
S
6
S
E
M
A
I
N
E
S
- Dans les productions dictées et autonomes respecter les
correspondances entre lettres et sons
- Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment
Orthographe rencontrés ainsi que les mots outils appris au CP
- Utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule
dans le cas de l’énumération.
Lorsque qu'un adulte punit (= arbitrairement, de façon disproportionnée, sans rapport, …) un enfant sans lui expliquer
l'intérêt de la sanction (= revenir dans le cadre défini par les différentes règles), où lorsqu'il fuit le problème en
déléguant à son-sa directeur-trice la suite de la punition, l'enfant ressent une injustice qui le poussera à reconnaître
l'autorité comme illégitime et donc à ne plus la respecter par la suite.