civile,
➢ la Gaule romaine
scolaire, saisons
➢ l'Empire romain à la fin du IIe siècle
➢ constater les variations de durée du jour et de la nuit à
➢ les débuts du christianisme
l'échelle du mois, de la saison, de l'année
➢ troubles et divisions dans l'Empire romain
➢ se repérer dans le mois, l'année
➢ les invasions barbares
➢ Bilan sur l'Antiquité
Période 4
L'heure, la durée
Le Haut Moyen-âge
➢ lire l'heure sur une montre, sur une horloge digitale ou
➢ Clovis, roi des Francs
une horloge à aiguilles
➢ utiliser un minuteur ou chronomètre pour mesurer une
durée
➢ situer quelques dates, personnages et événements sur
une frise chronologique
➢ se repérer dans le mois, l'année
Période 5
➢ puissance et division du royaume franc sous les
Mérovingiens
➢ la dynastie carolingienne
➢ Charlemagne et ses conquêtes
➢ Charlemagne et son époque
➢ dislocation de l'empire carolingien et premiers
capétiens
Evolution des modes de vie
Le Moyen-âge classique
➢ comparer l'évolution de l'habitat, des métiers et de la
➢ la vie au Moyen-âge
vie des écoliers depuis le début du XXe siècle
➢ seigneurs et vassaux, le système féodal
➢ se repérer dans le mois, l'année
➢ châteaux forts et chevaliers
➢ situer quelques dates, personnages et événements sur
➢ l'essor des villes
une frise chronologique
➢ l'Eglise au Moyen-âge
➢ mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire
➢ la construction du pouvoir royal
de France
➢ conflits autour de la Méditerranée
➢ la guerre de Cent ans