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FT FST Association Nationale des Etudiants en Médecine de France ANEMF c/o FAGE – 79 rue Perier – 92120 Montrouge Téléphone :

Contribution SeSa Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  Service Sanitaire     Association​ ​non​ ​lucrative​ ​selon​ ​la​ ​loi​ ​de​ ​1901,​ ​créée​ ​en​ ​1965  Organisation​ ​de​ ​représentation​ ​selon​ ​l’article​ ​ ​L.​ ​811-3​ ​du​ ​code​ ​de​ ​l’éducation  Représentée​ ​au​ ​CNESER​ ​et​ ​au​ ​CNOUS,​ ​nommée​ ​à​ ​la​ ​CNEMMOP  Membre​ ​de​ ​la​ ​FAGE​ ​et​ ​de​ ​l’IFMSA  Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  11​ ​septembre​ ​2017 Contribution​ ​pour​ ​une​ ​application pédagogique​ ​et​ ​sécurisée​ ​du​ ​service sanitaire Introduction:

Fiche technique Pluripass.docx Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  PluriPass Cadre​ ​des​ ​expérimentations Cadre​ ​légal L​’arrêté  du  28  octobre  2009  (article  1)  impose  la  mise  en  place  de  la  PACES  à  partir  de  la  rentrée  2010-2011  (article  13).  Deux  années  plus  tard,  la  PACES  montrant  déjà  ses  limites,  la  possibilité  de  mettre  en  place  des  ​alternatives  expérimentales  à la PACES ​est autorisée par  l’article​ ​39​ ​de​ ​la​ ​loi​ ​du​ ​22​ ​juillet​ ​2013​ ​pour​ ​une​ ​durée​ ​de​ ​6​ ​ans​.  Le​ ​décret​ ​du​ ​20​ ​février​ ​2014​ ​fixe​ ​les​ ​conditions​ ​de​ ​mise​ ​en​ ​place​ ​des​ ​expérimentations.     Objectifs   Ces​ ​expérimentations​ ​PACES​ ​ont​ ​deux​ ​objectifs​ ​majeurs​ ​:   ● éviter  le  «  ​gâchis  humain  »  produit  par  la  PACES,  à  cause  de  laquelle  un  grand  nombre  d’étudiants  se  retrouvent  au  bout  d’une  à  deux  années  d’études  sans  aucune  reconnaissance  des  compétences  et  des  connaissances acquises. Il s’agit donc d’​améliorer  et de développer les systèmes de réorientation ​déjà en place. Ce travail s’effectue en  collaboration  avec  le  reste  de  l’université  afin  d’ouvrir  de  nouvelles  passerelles  vers  les  autres  sections  LMD  (licence-master-doctorat)  de  l’université  mais  également  vers  des  écoles  d’ingénieurs  ou  des  IUT.  Le  but  est  également  de  permettre  à  l’étudiant  de  conserver​ ​les​ ​ECTS​ ​acquis​ ​durant​ ​la​ ​PACES​ ​(si​ ​validation​ ​de​ ​son​ ​année)  ● diversifier  le  profil  des  étudiants  intégrant  les  filières  de  santé  (médecine,  pharmacie,  maïeutique,​ ​odontologie)    Les  premières  expérimentations  sont  lancées dès la rentrée 2014, principalement sur des modèles  AlterPaces (cf FT spécifique). Le deuxième lancement a lieu à la rentrée 2015. Une troisième vague  d’expérimentations​ ​PACES​ ​sera​ ​lancée​ ​aux​ ​rentrées​ ​de​ ​2017​ ​et​ ​2018.    Le​ ​modèle​ ​PluriPass Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  Ce​ ​système​ ​est​ ​actuellement​ ​proposé​ ​par​ ​l’​université​ ​d’Angers​​ ​depuis​ ​la​ ​rentrée​ ​2015.​ ​Il​ ​sera  normalement​ ​mis​ ​en​ ​place​ ​à​ ​la​ ​rentrée​ ​2018​ ​à​ ​l’Université​ ​de​ ​Brest​ ​Occidentale​ ​(UBO)​ ​sous​ ​la  forme​ ​d’un​ ​système​ ​basé​ ​sur​ ​le​ ​modèle​ ​d’Angers​ ​mais​ ​néanmoins​ ​sensiblement​ ​différent  (UBOPASS)​.    Plusieurs​ ​éléments​ ​restent​ ​communs​​ ​aux​ ​Pluripass​ ​d’Angers​ ​et​ ​de​ ​Brest​ ​:   ● La​ ​suppression​ ​du​ ​redoublement​​ ​avec​ ​conservation​ ​de​ ​la​ ​deuxième​ ​chance  d’accéder​ ​aux​ ​filières​ ​de​ ​santé​ ​grâce​ ​à​ ​la​ ​mise​ ​en​ ​place​ ​de​ ​voies​ ​d’accès​ ​supplémentaires.   ● La​ ​réorientation​ ​progressive​​ ​possible​ ​vers​ ​des​ ​filières​ ​hors​ ​santé​ ​(intégrant​ ​des  formations​ ​LMD​ ​de​ ​l’université​ ​mais​ ​également​ ​des​ ​écoles​ ​d’ingénieurs).  ● La​ ​transformation​ ​de​ ​la​ ​PACES​ ​en​ ​parcours​ ​de​ ​licence​ ​Pluripass​ ​permettant​ ​aux​ ​étudiants  de​ ​valider​ ​une​ ​L1​ ​et​ ​de​ ​conserver​ ​leurs​ ​ECTS​ ​lors​ ​du​ ​passage​ ​en​ ​parcours​ ​LMD​ ​d’une  autre​ ​filière​ ​de​ ​l’université.     Le​ ​PluriPass​ ​(Angers)   Déroulement​ ​de​ ​l’année Programme Pluripass​ ​se​ ​déroule​ ​en​ ​un​ ​an​ ​et​ ​demi​ ​soit​ ​3​ ​semestres.    Au​ ​niveau​ ​pédagogique,​​ ​le​ ​tronc​ ​commun​ ​comporte​ ​trois​ ​grands​ ​champs​ ​disciplinaires​​ ​:   - des​ ​UE​ ​de​ ​Sciences​ ​de​ ​la​ ​Vie​ ​(Biochimie,​ ​Biologie,​ ​Anatomie​ ​...,​ ​comme​ ​en​ ​PACES)   - des​ ​UE​ ​de​ ​Sciences​ ​de​ ​l’Ingénieur​ ​(Maths,​ ​Physique,​ ​Bioinformatique…)  - des​ ​UE​ ​de​ ​Sciences​ ​Humaines​ ​et​ ​Sociales​ ​(Droit,​ ​Économie,​ ​Psychologie…).     Des​ ​UE​ ​novatrices​ ​font​ ​également​ ​leur​ ​apparition​ ​;   ● L’UE​ ​culture​ ​numérique​​ ​:​ ​sous​ ​la​ ​forme​ ​de​ ​trois​ ​conférences​ ​et​ ​de​ ​travaux  complémentaires.   ● L’anglais​​ ​sous​ ​forme​ ​de​ ​TD​ ​en​ ​petits​ ​groupes​ ​avec​ ​plusieurs​ ​tests​ ​au​ ​cours​ ​de​ ​l’année.  ● L’UE3PE​ ​dont​ ​l’objectif​ ​est​ ​de​ ​permettre​ ​à​ ​l’étudiant​ ​de​ ​construire​ ​2​ ​projets  professionnels​​ ​:​ ​l’un​ ​dans​ ​l’une​ ​des​ ​six​ ​filières​ ​de​ ​santé​ ​soumises​ ​au​ ​NC​ ​(3P1)​ ​et​ ​le  second​ ​hors​ ​des​ ​filières​ ​de​ ​santé​ ​(3P2),​ ​de​ ​manière​ ​à​ ​préparer​ ​sa​ ​réorientation​ ​ou​ ​son  orientation​.   Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org    ● L’étudiant​ ​doit​ ​également​ ​choisir​ ​une​ ​UE​ ​optionnelle​​ ​durant​ ​son​ ​premier​ ​semestre​ ​et​ ​2  lors​ ​de​ ​son​ ​second​ ​semestre.​ ​Celles-ci​ ​sont​ ​réparties​ ​entre​ ​les​ ​trois​ ​champs  disciplinaires​​ ​(ex​ ​:​ ​introduction​ ​au​ ​droit​ ​public,​ ​nanosciences​ ​et​ ​santé​ ​ou​ ​encore  anatomie​ ​des​ ​membres​ ​inférieurs​ ​et​ ​supérieurs…)  Moyens   Les​ ​supports​ ​pédagogiques​ ​sont​ ​nombreux​ ​:   ● Cours​ ​magistraux​ ​en​ ​présentiel​ ​ou​ ​podcastés  ● Des​ ​ED​ ​en​ ​groupe​ ​d’environ​ ​200​ ​étudiants  ● Des​ ​TD​ ​en​ ​groupe​ ​d’environ​ ​50​ ​étudiants  ● De​ ​l’enseignement​ ​à​ ​distance​ ​(cours,​ ​QCM​ ​d’apprentissage,​ ​entraînement​ ​aux​ ​QROC​ ​…)    Evaluations L’évaluation​ ​se​ ​fait​ ​sous​ ​forme​ ​de​ ​contrôle​ ​continu​ ​avec​ ​:   ● Lors​ ​du​ ​S1​ ​:​ ​3​ ​examens   ● Lors​ ​du​ ​S2​ ​:​ ​2​ ​examens     A​ ​l’issue​ ​du​ ​second​ ​semestre,​ ​un​ ​classement​ ​est​ ​établi.​ ​ ​75%​ ​du​ ​NC​ ​est​ ​attribué​ ​ici.​ ​Plusieurs​ ​cas  de​ ​figure​ ​sont​ ​possibles​ ​:  ● étudiants​ ​admis​ ​directement​ ​après​ ​l’écrit   ● étudiants​ ​dans​ ​le​ ​NC​​ ​après​ ​les​ ​écrits​ ​devant​ ​passer​ ​les​ ​oraux  ● étudiants​ ​hors​ ​du​ ​NC​ ​après​ ​les​ ​écrits​ ​devant​ ​passer​ ​les​ ​oraux  ● étudiants​ ​hors​ ​du​ ​NC​​ ​après​ ​les​ ​écrits,​ ​non​ ​admissibles​ ​aux​ ​oraux​ ​pouvant​ ​soit​ ​se  réorienter​ ​soit​ ​passer​ ​en​ ​S3​ ​de​ ​Pluripass​ ​si​ ​année​ ​validée​ ​(10/20)    Les​ ​oraux​​ ​sont​ ​constitués​ ​de​ ​4​ ​épreuves​​ ​ou​ ​4​ ​MEMs​ ​(Mini​ ​Entrevues​ ​Multiples)​ ​d’une​ ​durée​ ​de  10​ ​minutes​ ​chacune.​ ​Ces​ ​MEMs​ ​portent​ ​sur​ ​des​ ​sujets​ ​aussi​ ​divers​ ​que​ ​la​ ​présentation​ ​des​ ​deux  projets​ ​professionnels​ ​(3P1​ ​et​ ​3P2)​ ​ou​ ​que​ ​la​ ​réflexion​ ​sur​ ​une​ ​situation​ ​complexe​ ​ou​ ​l’analyse​ ​de  données​ ​scientifiques.     Le​ ​classement​ ​final​​ ​(classement​ ​à​ ​l’écrit​ ​ ​ ​classement​ ​à​ ​l’oral​ ​/2)​ ​permet​ ​à​ ​l’étudiant​ ​:  ● soit,​ ​d’intégrer​ ​une​ ​filière​ ​de​ ​santé  ● soit​ ​d’être​ ​réorienté​ ​hors​ ​santé​ ​ou​ ​intégré​ ​au​ ​S3​ ​du​ ​Pluripass.     Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  Le​ ​semestre​ ​3​ ​de​ ​Pluripass​ ​(S3)  Enseignement   Les​ ​étudiants​ ​suivent​ ​tous​ ​les​ ​UEs​ ​du​ ​bloc​ ​santé​​ ​(bloc​ ​commun)​ ​et​ ​choisissent​ ​deux​ ​des​ ​trois  grands​ ​champs​ ​disciplinaires​​ ​existants​ ​:​ ​sciences​ ​humaines​ ​et​ ​sociales​ ​ET/OU​ ​sciences​ ​de  l’ingénieur​ ​ET/OU​ ​sciences​ ​du​ ​vivant.​​ ​1/3​​ ​des​ ​cours​ ​du​ ​bloc​ ​santé​ ​est​ ​suivi​ ​avec​ ​les​ ​DFGSM2  (étudiants​ ​admis​ ​dès​ ​le​ ​concours​ ​de​ ​juin​ ​en​ ​DFSM2).     En​ ​ce​ ​qui​ ​concerne​ ​le​ ​choix​ ​des​ ​autres​ ​blocs,​ ​ils​ ​permettent​ ​à​ ​l’étudiant​ ​d’affiner​ ​son  orientation​​ ​et​ ​son​ ​projet​ ​professionnel​ ​après​ ​PluriPass.​ ​En​ ​effet,​ ​si​ ​il​ ​n’est​ ​pas​ ​admis​ ​en​ ​filière​ ​de  santé,​ ​il​ ​pourra​ ​selon​ ​le​ ​choix​ ​de​ ​ces​ ​blocs​ ​et​ ​par​ ​la​ ​validation​ ​des​ ​ECTS,​ ​passer​ ​directement​ ​en​ ​S4  de​ ​la​ ​filière​ ​choisie​ ​(hors​ ​filières​ ​de​ ​santé).        Evaluations   L’évaluation​ ​du​ ​S3​ ​comporte​ ​un​ ​examen​ ​unique​ ​en​ ​décembre.​ ​Les​ ​étudiants​ ​sont​ ​classés  uniquement​ ​sur​ ​les​ ​UE​ ​du​ ​bloc​ ​santé​.​ ​Ils​ ​sont​ ​aussi​ ​évalués​ ​sur​ ​les​ ​autres​ ​UE,​ ​mais​ ​ces​ ​notes  ne​ ​sont​ ​prises​ ​en​ ​compte​ ​que​ ​pour​ ​la​ ​réorientation.​ ​AUCUN​ ​étudiant​ ​n’est​ ​admis​ ​directement  à​ ​la​ ​suite​ ​des​ ​écrits​ ​en​ ​filières​ ​de​ ​santé.​ ​Les​ ​étudiants​ ​sont​ ​soit​ ​:  ● admissibles​ ​aux​ ​oraux  ● soit​ ​non​ ​admissibles​ ​aux​ ​oraux​ ​et​ ​se​ ​réorientent​ ​dans​ ​un​ ​S4​ ​hors​ ​des​ ​filières​ ​de​ ​santé​ ​s'ils  ont​ ​validé​ ​leur​ ​S3​ ​(moyenne​ ​>​ ​10/20,​ ​cette​ ​fois​ ​ci​ ​toutes​ ​les​ ​UE​ ​comptent).   Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  TOUS​ ​les​ ​étudiants​ ​admissibles​ ​(environ​ ​le​ ​double​ ​du​ ​NC)​ ​passent​ ​par​ ​une​ ​phase​ ​d'oral.​ ​Ces  oraux​ ​sont​ ​toujours​ ​constitués​ ​de​​ ​4​ ​MEMs​​ ​dont​ ​2​ ​portent​ ​sur​ ​les​ ​champs​ ​disciplinaires​ ​choisis  par​ ​l’étudiant​ ​pendant​ ​son​ ​S3​ ​(sciences​ ​humaines​ ​et​ ​sociales​ ​ET/OU​ ​sciences​ ​de​ ​l’ingénieur​ ​ET/OU  sciences​ ​du​ ​vivant.).​​ ​Les​ ​deux​ ​autres​ ​évaluent​ ​les​ ​capacités​ ​de​ ​raisonnement​ ​et​ ​d’analyse​ ​face​ ​à​ ​des  situations​ ​complexes.    À​ ​l’issue​ ​des​ ​oraux,​ ​plusieurs​ ​cas​ ​de​ ​figure​ ​se​ ​présentent​ ​:  ● l’étudiant​ ​est​ ​admis​ ​dans​ ​une​ ​filière​ ​de​ ​santé​ ​(note​ ​finale​ ​définie​ ​par​ ​classement​ ​écrit​ ​   classement​ ​oral​ ​/2).​ ​25%​ ​du​ ​NC​​ ​est​ ​attribué​ ​à​ ​la​ ​fin​ ​du​ ​S3.  ● l’étudiant​ ​n’est​ ​pas​ ​admis​ ​en​ ​filière​ ​de​ ​santé,​ ​il​ ​se​ ​réoriente​ ​dans​ ​un​ ​S4​ ​hors​ ​santé  (généralement​ ​cohérent​ ​avec​ ​les​ ​UEs​ ​suivies​ ​lors​ ​du​ ​S3).    Les​ ​étudiants​ ​admis​ ​en​ ​médecine,​ ​maïeutique​ ​et​ ​pharmacie​ ​à​ ​l’issue​ ​du​ ​S3,​ ​arrivent​ ​en​ ​deuxième  année​ ​pour​ ​le​ ​deuxième​ ​semestre​ ​(S4).   Les​ ​étudiants​ ​admis​ ​en​ ​odontologie,​ ​kinésithérapie​ ​et​ ​ergothérapie​ ​intégreront​ ​la​ ​deuxième​ ​année  de​ ​leur​ ​formation​ ​à​ ​la​ ​rentrée​ ​universitaire​ ​suivante​ ​avec​ ​les​ ​étudiants​ ​de​ ​l’année​ ​n-1​ ​admis​ ​à​ ​la​ ​fin  de​ ​leur​ ​S2.           

Contribution sur la PACES version 2.docx Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  Contribution de​ ​l’ANEMF sur​ ​l’entrée dans​ ​les filières​ ​de santé Septembre​ ​2017     Association​ ​non​ ​lucrative​ ​selon​ ​la​ ​loi​ ​de​ ​1901,​ ​créée​ ​en​ ​1965  Organisation​ ​de​ ​représentation​ ​selon​ ​l’article​ ​ ​L.​ ​811-3​ ​du​ ​code​ ​de​ ​l’éducation  Représentée​ ​au​ ​CNESER​ ​et​ ​au​ ​CNOUS,​ ​nommée​ ​à​ ​la​ ​CNEMMOP  Membre​ ​de​ ​la​ ​FAGE​ ​et​ ​de​ ​l’IFMSA  Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  Introduction L’​arrêté  du 28 octobre 2009 ​(article 1) impose la mise en place de la PACES à partir de la rentrée  2010-2011​ ​(article​ ​13).   La  PACES  a  rapidement  montré  ses  limites.  Elle  est  accusée  d’être  ​sanctionnante​,  de  formater  les  étudiants  et  d’​uniformiser  les  profils  des  étudiants  admis  en  filières  de  santé.  De  plus,  cette  année  est  également  réputée  pour  être  responsable  d’un important ​gâchis humain​. En effet, lors  de  cette  première année, ​seuls 20 à 25 % des étudiants inscrits seront admis à poursuivre dans  une​ ​des​ ​filières​ ​de​ ​Santé.​ ​Le​ ​reste​ ​étant​ ​amené​ ​à​ ​redoubler​ ​ou​ ​à​ ​se​ ​réorienter.   Cette  première  année  est  également  considérée  comme  ​peu  formatrice  et  favorise  un  apprentissage  basé  sur  le bachotage.  Enfin,  le  ​mode  de  sélection  par  QCM,  bien  que  très  égalitaire​ ​et​ ​objectif,​ ​est​ ​souvent​ ​remis​ ​en​ ​cause.     C’est  pourquoi  la  loi  du  22  juillet  2013  autorise  la  possibilité  de  mettre  en place des ​alternatives  expérimentales​​ ​à​ ​la​ ​PACES​ ​pour​ ​une​ ​durée​ ​de​ ​6​ ​ans.   Ces  expérimentations  ont  ​deux  buts  majeurs  :  le  premier  est  d’​éviter  le  « gâchis  humain »  produit  par  la  PACES  et  le  second  est  de  ​diversifier  le  profil  des  étudiants  intégrant  les filières  de​ ​santé.     Un  modèle  national de remplacement de la ​PACES n’étant pas forcément adaptable à l’ensemble  des  UFR,  cette  contribution  a  pour  objectif  de  replacer  les  ​objectifs  auxquels  la  première  année  doit  répondre,  d’identifier  les  ​principaux  problèmes  posés  actuellement  par  la  PACES  et  d’apporter​ ​des​ ​ébauches​ ​de​​ ​solutions​ ​aux​ ​problèmes​ ​soulevés.     Objectifs L’ANEMF​ ​a​ ​identifié​ ​6​ ​principaux​ ​objectifs​​ ​auxquels​ ​doit​ ​répondre​ ​cette​ ​première​ ​année​ ​:   • Permettre​ ​l’obtention​ ​des​​ ​connaissances​​ ​et​ ​la​ ​compréhension​​ ​des​ ​bases   • Informer​ ​et​ ​orienter​​ ​dans​ ​les​ ​filières​ ​de​ ​santé   • Sélectionner​​ ​les​ ​futurs​ ​professionnels​ ​de​ ​santé   • Limiter​ ​les​ ​risques​ ​psycho-sociaux  • Limiter​ ​le​ ​gâchis​ ​humain​ ​en​ ​améliorant​​ ​les​ ​systèmes​ ​de​ ​réorientation  • Diversifier  ​le  profil  des  étudiants  admis  en  filières  de  santé  en  ​garantissant  à  chacun ​l’égalité  des​ ​chances​ ​au​ ​concours        1   Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  Permettre l’obtention des connaissances et la compréhension des​ ​bases Contexte Actuellement,  les  notions  abordées  en  PACES  s’articulent  autour  d’un  programme  de  connaissances  très  spécifiques  aux  filières  de  Santé. Par la suite, celles-ci s’averent quasiment  inutiles  pour  les  étudiants  n’intégrant  pas  une  des  filières  de  Santé,  alors qu’ils sont majoritaires  dans​ ​les​ ​amphithéâtres.   De  plus,  l’organisation  de  la  PACES  laisse  une  place  prépondérante  aux  ​cours  magistraux​,  au  détriment  des  enseignements  dirigés  et  des approches innovantes. ont une place prépondérante.  La  pédagogie,  l’interaction  et  l’accompagnement  s’en  trouvent limités ; et la PACES ne peut ainsi  pas​ ​être​ ​une​ ​année​ ​formatrice.    Propositions L’ANEMF  se  positionne  pour  une  ​diversification  des  Unités  d’Enseignement  (UE)  portant  à  la  fois  sur  des  ​connaissances  concrètes,  permettant  de  faire  le  lien avec les futures pratiques des  étudiants  en  filières  de  Santé  ;  mais  également  des  connaissances  portant  sur  des  ​matières  diverses  telles  que  les  sciences  humaines  et  sociales,  l’informatique,  l’anglais  ou  encore  les  sciences  de  l’ingénieur.  Cela  permettrait  ​à  chaque  étudiant  ​d’obtenir  un  ​socle  de  connaissances  variées  et  reconnues  académiquement,  afin  d’enrichir  le  parcours  des étudiants  admis  en  filières  de  santé  ou  de  faciliter  la  poursuite  d’étude  des  autres  étudiants.  L’ANEMF  demande  à  ce  que  les ​UE spécifiques soient valorisées et que des ​UE spécifiques optionnelles  complétant l’enseignement obligatoire soient ajoutées. Elles permettront de ré-organiser la charge  de  travail  des  étudiants  en  diversifiant  les  matières  et  en  assurant  une  orientation  précoce  de  l’étudiant​ ​en​ ​fonction​ ​de​ ​ses​ ​intérêts​ ​et​ ​des​ ​modules​ ​qu’il​ ​choisira.  L’ANEMF  demande  également  à  ce que soient mis en place des ​enseignements en effectif plus  réduits  afin  de  favoriser  l​’interactivité  et  l’accompagnement individuel​. Le développement des  outils  numériques  et  de  la  dématérialisation  rendra  le  corps  enseignant  plus  disponible  et  permettra​ ​de​ ​dégager​ ​le​ ​temps​ ​nécessaire​ ​à​ ​la​ ​réalisation​ ​de​ ​ces​ ​enseignements​ ​dirigés.     Informer​ ​et​ ​orienter​ ​dans​ ​les​ ​filières​ ​de​ ​santé Contexte Les  filières  de  Santé,  et particulièrement la filière médecine, sont ​très attractives pour les jeunes.  Ces  filières  sont  souvent  ​idéalisées  et  l’information  diffusée  aux  lycéens  se  limite  trop souvent à  la  PACES,  ​délaissant  le  reste  des  cursus  ​possédant  des  particularités  nécessaires  à  connaître  2   Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org  avant  de  s’y  engager.  De  plus,  il  existe  une  ​pression  sociale  importante,  valorisant  ces  métiers  poussant  de  nombreux  jeunes  à  se  lancer  dans  cette  première  année  sans  forcément  être  informés​ ​de​ ​la​ ​réalité​ ​de​ ​ces​ ​professions.   La  PACES,  par  le  système  d’inscription  aux différents concours lors du second semestre favorise  l’orientation   par  défaut ​.  Certains  étudiants  s’inscrivent  à  de  multiples  concours  pour  augmenter  leurs  chances  d’être  admis  dans  une  filière  à  l’issue  de  la  PACES.  Ainsi,  lorsqu’ils  n'obtiennent  pas  leur  premier  choix  à  l’issue  du  concours,  ils  s’orientent  généralement  par  défaut​ ​dans​ ​une​ ​filières,​ ​dont​ ​ils​ ​n’ont​ ​même​ ​pas​ ​travaillé​ ​les​ ​matières​ ​spécifiques.  La  ​méconnaissance  de  certaines  filières  paramédicales  (ergothérapie,  manipulateur  radio,  podologie  ..)  pourtant  présentes  au  concours  favorise  également  cette  ​orientation  passive  et  contribue​ ​au​ ​désintérêt​ ​envers​ ​ces​ ​professions.   Le  meilleur  moyen  de  lutter  contre  ceci  passe  par  ​deux  voies  :  l’amélioration  des  systèmes  d’orientation  ​au  lycée  ainsi  que  l’amélioration  de  l’orientation  ​pendant  la  première  année  des  filières​ ​de​ ​santé.      Propositions L’ANEMF​ ​demande​ ​à​ ​ce​ ​que​ ​l’information​​ ​auprès​ ​des​ ​lycéens​​ ​soit​ ​améliorée​ ​grâce​ ​à​ ​:  - Une​ ​meilleure​ ​collaboration​ ​des​ ​UFR​ ​avec​ ​les​ ​services​ ​universitaires​ ​d’information​ ​et  d’orientation​ ​(SUIO)​ ​et​ ​l’office​ ​national​ ​d’information​ ​sur​ ​les​ ​enseignements​ ​et​ ​les  professions​ ​(ONISEP)  - La​ ​présentation​​ ​des​ ​différentes​ ​filières​ ​de​ ​Santé​ ​(portant​ ​sur​ ​l’ensemble​ ​du​ ​cursus)​ ​aux  lycéens​ ​par​ ​des​ ​étudiants​ ​d’années​ ​supérieures   - La​ ​possibilité​ ​d’effectuer​ ​des​ ​stages​ ​de​ ​découverte​​ ​pour​ ​les​ ​lycéens​ ​qui​ ​le​ ​souhaitent  pendant​ ​leur​ ​année​ ​de​ ​première​ ​ou​ ​de​ ​terminale​ ​en​ ​PACES.     De​ ​plus,​ ​l’orientation​​ ​pendant​ ​l’année​ ​de​ ​PACES​​ ​est​ ​indispensable,​ ​particulièrement​ ​lors​ ​de  certains​ ​moments​ ​clés​ ​(résultats​ ​du​ ​premier​ ​semestre​ ​par​ ​exemple).​ ​L’ANEMF​ ​propose​ ​donc​ ​la  mise​ ​en​ ​place​ ​:  - d’une​ ​information​ ​obligatoire​​ ​sur​ ​les​ ​différentes​ ​filières​ ​de​ ​Santé​​ ​présentes​ ​aux  concours,​ ​particulièrement​ ​celles​ ​rarement​ ​de​ ​premier​ ​choix​ ​des​ ​étudiants​ ​ou​ ​choisies​ ​par  défaut​ ​(ergothérapie,​ ​podologie…).​ ​Différentes​ ​formes​ ​pour​ ​diffuser​ ​cette​ ​information​ ​sont  possibles​ ​:​ ​information​ ​dispensée​ ​par​ ​des​ ​étudiants​ ​d’années​ ​supérieurs​ ​invités​ ​à  présenter​ ​leur​ ​cursus​ ​après​ ​la​ ​PACES,​ ​Forum​ ​des​ ​métiers​ ​de​ ​la​ ​Santé​ ​…  - d’une​ ​UE​ ​Projet​ ​Professionnel​ ​Personnel​​ ​obligeant​ ​l’étudiant​ ​à​ ​s’informer​ ​et​ ​à​ ​construire  un​ ​projet​ ​professionnel​ ​dans​ ​une​ ​des​ ​filières​ ​de​ ​Santé​ ​présente​ ​au​ ​concours.    L’objectif​ ​de​ ​ces​ ​actions​ ​est​ ​la​ ​mise​ ​en​ ​place​ ​d’une​ o ​ rientation​ ​éclairée​ ​pour​ ​l’entrée​ ​en​ ​PACES  mais​ ​également​ ​pour​ ​le​ ​choix​ ​de​ ​la​ ​filière​ ​de​ ​Santé​​ ​après​ ​les​ ​résultats,​ ​évitant​ ​ainsi​ ​les​ ​choix​ ​par  défaut.  3   Association​ ​Nationale​ ​des​ ​Etudiants​ ​en​ ​Médecine​ ​de​ ​France  ANEMF​ ​c/o​ ​FAGE​ ​ ​–​ ​ ​79​ ​rue​ ​Perier​​ ​ ​–​ ​ ​92120​ ​Montrouge  Téléphone :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​72​ ​ ​ ​–​ ​ ​ ​Fax :​ ​01​ ​40​ ​33​ ​70​ ​71  www.anemf.org​ ​ ​ ​-​ ​ ​ ​contact@anemf.org    Sélectionner​ ​les​ ​futurs​ ​professionnels​ ​de​ ​santé Contexte Actuellement,  ​peu  de  compétences  sont  valorisées  et  évaluées  par  la  forme  présente  du  concours  de  la  PACES.  En  effet,  l’évaluation  des  compétences  se  base  quasi-exclusivement  sur  une  seule  modalité :  le  QCM  (Question  à  choix  multiples).  Cette  modalité  docimologique  qui  possède  l’avantage  d’être  totalement  ​objective  et  aveugle  vis  à  vis  des  étudiants,  n’est  pas  à  abandonner  totalement.  Cependant,  elle  ​ne  permet  pas  une  véritable  pédagogie  ni  dans  l’enseignement,  ni  dans  l’apprentissage  des  notions  de  cours  et  ne  permet  pas  non  plus  l’évaluation  de  toutes  les  compétences.  Le  QCM  entraîne  inévitablement  les  étudiants  dans  une  dynamique​ ​de​ ​bachotage,​​ ​ne​ ​les​ ​laissant​ ​que​ ​rarement​ ​exercer​ ​leur​ ​esprit​ ​réflexif​ ​et​ ​critique.  De  plus,  cette  année  de  PACES  est  rythmée  par  ​deux  évènements  ponctuels  sanctionnant  l’apprentissage​​ ​de​ ​manière​ ​brutale.   Propositions L’ANEMF  propose  une  diversification des compétences évaluées grâce à une ​diversification des  modalités​ ​de​ ​contrôle​ ​des​ ​connaissances​.​ ​Celles-ci​ ​pourront​ ​être​ ​:  • des  QCMs,  dont  le  format  peut  être  adapté  sous  forme  d’exercices  de  réflexion  afin  de  valoriser​ ​l’esprit​ ​critique​ ​et​ ​non​ ​plus​ ​le bachotage.   • d’autres  modes  d’évaluation  :  oraux,  questions  à  réponses  courtes  ou  questions  rédactionnelles…   La  docimologie  devra  être  ​adaptée  à  la  compréhension, aux compétences et aux connaissances  que​ ​l’épreuve​ ​doit​ ​valoriser.   Pour  éviter  ce  sentiment  de  sentence  lié  au  format  actuel  du  concours  sanctionnant  plusieurs  mois  d’effort  sans  moyen  de  situer  son  apprentissage,  l’ANEMF  propose  la  mise  en  place  d’un  calendrier  avec  ​des  épreuves  échelonnées  sur  le  semestre​.  Les  UFR  détermineront  leur  calendrier​ ​ainsi​ ​que​ ​la​ ​proportion​ ​pour​ ​laquelle​ ​compteront​ ​ces​ ​examens​ ​de​ ​« mi-parcours »    Limiter​ ​les​ ​risques​ ​psycho-sociaux Contexte La  PACES  est  actuellement  une  ​année  de  sélection  très  difficile  tant  sur  le  plan  de  l’apprentissage  et de la quantité de connaissances à emmagasiner que sur le plan psychologique.  Nombreux  sont  les  étudiants  à  souffrir  de  ​troubles  psychologiques  ou  à  en  avoir  souffert  pendant  leur  première  année.  La  déshumanisation, la manque de soutien, l’impression d’être livré  4   

Plaquette JEA ML G 16 AU 19 JUIN 2011 Journées d’Eté de l’ANEMF Association Nationale des Etudiants en Médecine de France NANTES Edito Sommaire :

Fiche Actu Universitarisation des FS v1 Association Nationale des Etudiants en Médecine de France ANEMF c/o FAGE – 79 rue Perier – 92120 Montrouge Téléphone :

adhésions partenariats permettent de pallier à tous les déficits des soirées, ANEMF, Santé Pub’.

• De représenter l'ensemble de ses membres à l'échelon national, au sein de l’ANEMF dont L'AAEMR est membre.

Communiqué de Presse CESP, l'ANEMF s'engage !

Contribution grand âge autonomie Contribution grand âge, perte d’autonomie ANEMF, ANEP, ANEPF, ANESF, FNEK, FNEO, FNESI, FNSIP-BM, ISNAR-IMG, UNAEE, UNECD Contacts presse grand.age.autonomie.fedesante@gmail.com Association Nationale des Étudiants en Pharmacie de France (ANEPF) :

23 décembre 2015 CK Clément PAUL – VP ANEMF [AEM2] Les principaux points abordés lors du congrès ECNi blanches –:Retours sur les épreuves ECNi blanches – Réaction du Ministère et du CNG ECNi blanches – A quoi doit-on s’attendre pour la suite ?

DEMANDE DE SOLENNE La Présidente du SIHN (ancienne présidente de L’ANEMF) souhaite que l’on relaye l’info du préavis de grève par mail auprès des externes ainsi que la mise à disposition de bus pour le 12 novembre.

– WESS ANEMF à Lyon – WEF FERIA Jeudi 9 ou Vendredi 10 :

Pour l’ANEMF, Chloé LOYEZ, Présidente Pour la FNSIP, Raphaël BERENGER, Président Pour la FNESI, Thomas CHRETIEN, Président Pour l’ISNIH, Grégory MURCIER, Président Pour l’UNAEE, Mathilde MANGIN, Présidente Pour l’ANESF, Laure NSIMBA, Présidente Pour l’ISNAR-IMG, Bastien BALOUET, Président Pour la FNEO, Axelle GLAIE, Présidente Pour la FNEK, Baptiste MICHAUX, Président Pour l’UNECD, Maelyss BUGEAUD, Présidente Contacts presse :

Note ANEMF 03.06.11 Vincent DRAIN A V O C A T A L A C O U R S P E C I A L I S T E E N D R O I T P U B L I C En partenariat avec :

7/07/16 Laurène LACORDAIRE – VP ANEMF [AEM2] Laurène LACORDAIRE – VP ANEMF (AEM2) Les principaux points abordés lors du congrès :

guide urgences medicales chirurgicales anemf 2014 Guide ces urgen s e l a c i méd urgicales DEs ET Chir Directeur de publication Mathieu Levaillant Directeur de REDACTION DOMINIQUE PATERON chargee de partenariat CECILIA COFAIS MISE EN PAGE A.

CR WEF ADG COMPTE RENDU SUR LA REFORME DE L'AMPHITHEATRE DE GARNISON par Claire SOUCHET, VP ANEMF 2011/2010 (PCEM2) Assemblée Générale de l'ANEMF- WEF de Clermont-Ferrand les 17,18,19 et 20 mars 2011 ETAIENT PRESENTS :

COMMUNIQUE COMMUN ANEMF MS CNG - Plan d’action Validé conjointement par :

Kit action SIDA ANEMF 2011 Monter son action de prévention SIDA Incluant les autres IST Antoine COLLIEZ Chargé de Mission Santé et Sexualité Julien GOUTAY Vice-Président Santé Globale et Solidarité Avec la participation de Yohan Caudron, responsable de la prévention SIDA à Lille.

contacts ANEMF Numéros de téléphones des membres du bureau de l'ANEMF Président Secrétaire Générale Trésorière Vice Présidente Générale VP Démographie médicale VP Etudes médicales CM Etudes Médicales CM Tutorats CM FMS VP élus CM élections CM Questions Sociales VP Publications VP Formations VP Communication CM Communication VP informatique VP Partenariats VP international NORE NEO Incoming NEO Outgoing VP Santé Globale et Solidarité CM Projets CM Santé et Sexualité 06 50 38 64 94 06 88 65 59 76 perso :

le futur VP ANEMF doit avoir fait un WEF pour pouvoir se présenter donc il faudrait qu’on en trouve un avant le 23.

Compte rendu attendu fin d’année - ANEMF (Association Nationale des Etudiants en Médecine de France) :

ANEMF, ISNI, REAGIR, ISNAR-IMG, ISNCCA.

kits de présentation de la SP à diffuser dans les villes, présentation à des congrès ANEMF.