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Mémoriser plus vite Apprendre plus vite Vous en avez marre de l’état de votre mémoire actuelle qui n’arrive à mémoriser
que peu ou pas du tout les informations qui vous sont pourtant utiles et que vous
aimeriez garder longtemps ?
Repérer la structure de son cerveau
On mémorise durant la nuit
Le cerveau réorganise les informations récoltées pendant la
journée
Les rêves aident à mémoriser
Il est utile de relire des informations le soir, avant de
s’endormir
5.
LES BESOINS DE KADHIJA
COGNITIFS
Attention, concentration, mobilisation
Etre motivé par la résolution d’un problème en situation d’apprentissage
Pouvoir maintenir une écoute attentive
Pouvoir maintenir une exploration visuelle
Etre suffisamment concentrée pour aller au bout de l’activité
Etre motivé par la résolution d’un problème en situation d’apprentissage
Logique
Exercer une pensée créative
Exercer une pensée inductive (trouver une loi), déductive (s’appuyer sur une loi)
Mémoire
Pouvoir mémoriser à court terme des informations (entendus, lues)
Pouvoir mémoriser de nouveaux mots
Pouvoir prélever des indices pour mémoriser un savoir, un savoir–faire
Prendre appui sur sa mémoire procédurale/déclarative pour mobiliser un (des) acquis
Avoir conscience de ses stratégies de mémorisation (modes perception/traitement privilégiés)
Mémoriser 3 commissions
Répéter 3 chiffres àl'endroit
Répéter 5 chiffres à l'endroit
Répéter 2 chiffres à l'envers
Répéter 2 chiffres à l'envers
Répéter 2 chiffres à l'envers
Réoéter 3 chiffre à I'envers
Répéter 2 chiffres à l'envers
Retrouver une ereur dans un travail.
UTILISATION.................................................................................19
4.1 Emettre un appel ...........................................................19
4.2 Emettre un appel en mains libres ........................19
4.3 Rappeler l’un des derniers numéros
composés ....................................................................................20
4.4 Le répertoire.....................................................................20
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
Mémoriser un numéro dans le répertoire..........
1h
- Articulation
- Mémorisation
- Mise en situation
- Articuler clairement
- Maintenir son attention
- Mémoriser pour mieux s'exprimer
- Dire le plus clairement possible des dictons et citations
complexes écrits sur une feuille.
Mémoriser et réutiliser le même bloc combinatoire
•
•
Mémoriser les résultats intermédiaires
Réduire la taille du circuit combinatoire
Logique séquentielle synchrone
•
•
Utilisation d’éléments de mémorisation pour les variables internes et les sorties
Utilisation d’une horloge pour synchroniser ces mémorisations
Fonction séquentielle
• La sortie d’une fonction séquentielle dépend de ses entrées et de son état précédent.
www.izeedor.fr
facebook.com/izeedor
@Izeedor_Sejours
Les fiches jeux d’Izeedor
www.izeedor.fr/jeux-activites/
10 JEUX POUR FAIRE CONNAISSANCE
DURANT UNE COLONIE DE VACANCES,
UN CAMP, UN SÉJOUR ENFANTS OU ADOS
Ces jeux permettent aux enfants, aux ados, mais aussi aux animateurs et
accompagnateurs de se présenter, de découvrir les autres et de mémoriser
les prénoms dès le début de séjour.
De même, il faut s’en préoccuper et
mémoriser le Qur’an pour la Face d'Allah, le Sublime et Glorifié et pour obtenir le succès et Son
Paradis et obtenir Sa satisfaction.
L’enseignement de l’orthographe doit reposer sur des activités spécifiques,
identifiables comme telles pour apprendre les règles et mémoriser les mots.
Vous avez plusieurs mémoires
Une mémoire
sémantique
01
Plus vous mettez une
information en contexte,
mieux vous la retenez
02
Une mémoire
procédurale
Pour mémoriser,
impliquez vos 3 mémoires :
NB15 Mémoriser les tables de multiplication par 2 et 5
NB16 Connaître et utiliser des procédures de calcul mental
pour calculer des produits (connaître les tables de 2 et 5,
multiplier par 10)
NB17 Calculer en ligne des suites d’opérations
NB19 Connaître une technique opératoire de la multiplication
et l’utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à
un chiffre.
- l'un qui permet de saisir et mémoriser dans un fichier nommé répertoire, le nom et le numéro de téléphone de 10
personnes
- l'autre qui permet d'afficher à l'écran le contenu du fichier répertoire, en sautant une ligne entre chaque personnes
# include <fstream.h>
- l'un qui permet de saisir et mémoriser dans un fichier nommé répertoire, le nom et le numéro de téléphone de 10
personnes
- l'autre qui permet d'afficher à l'écran le contenu du fichier répertoire, en sautant une ligne entre chaque personnes
# include <fstream.h>